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电影课实验在中国(专著)(4)

时间:2009-09-03 17:27来源:电影课 作者:电影课 点击:
二、《为小学生开设电影课的实验研究》在教育部全国教育科学九五规划课题中立项 世界第一所电影课学校搞得红红火火。但要在中国开展大规模电影课实验,仅凭个人的力量是不行的,必须依靠组织。电影课在中国诞生后第

  二、《为小学生开设电影课的实验研究》在教育部全国教育科学“九五”规划课题中立项
  世界第一所电影课学校搞得红红火火。但要在中国开展大规模电影课实验,仅凭个人的力量是不行的,必须依靠组织。电影课在中国诞生后第三年,这一教育领域的新生事物引起了国家教育部领导的注意。
  1997年国家教育部中央电教馆时任馆长李鹏和研究室主任陈庆贵经过调查,为电影课研究正式立项。他们认为电影课实验研究对促进提高学生素质极有价值,便将《为小学生开设电影课的实验研究》吸收为全国教育科学“九五”规划课题《电化教育促进中小学由应试教育转向素质教育的实验研究》的重点子课题。素质教育总课题组于1997年10月9日发出通知,正式批准立项。由徐永光任课题组长,雷祯孝任课题组执行组长。与此同时,《为小学生开设电影课的实验研究》课题组制定了施行方案。这是电影课在我国教育改革和发展事业中,确立自己地位的“标志性建筑”。原文如下:
  1、全国教育科学“九五”规划课题《素质教育实验研究》
  重点子课题:《为小学生开设电影课的实验研究》施行方案
  据统计,美国儿童平均每天要看4个小时电视,英国儿童平均每天看5小时,日本和中国儿童每天看2小时。据日本广播公司统计,一个学生从小学到大学,课时一共1.2万小时,而他们看电视的时间1.8万小时。且所看的电视内容并不都是最适合他们的,有的甚至是有害的。电影 不是解决这个问题的最佳途径?要研究。
  距电影课1995年夏在中国乡镇小学苍南县龙港三小诞生后不到两年,《为小学生开设电影课的实验研究》,做为全国教育科学“九五”规划课题《素质教育实验研究》的重点子课题立项了。
  又经过4年艰苦努力,取得一批科研成果。由此,确立了电影课在中国教育改革和发展中的地位。
  
一、课题名称:《为小学生开设电影课的实验研究》
二、指导思想:把世界上最好的影片献给孩子。拿人类最好的东西给孩子看,这是世界所有教育家共同的教育思想,也是一种先进的教育手段。
心理学证明,孩提时代最喜欢的故事和人物,对人的终身发展都会产生巨大的影响。因此必须拿人类最好的东西给孩子看。这是古今中外一切教育家的共同思想。什么是人类最好的东西?上下五千年,纵横全世界,经久不衰,淘汰不掉,内容永不过时,令人百看不厌,值得每一代孩子至少看一遍的那些东西,任何一个政府、任何一个学校、任何一个家长,不管在任何一个时代,都认为应该拿给孩子看的那些东西,就是人类最好的东西。这些人类最好的东西,以前大多是以书本或称为文字的形式提供给学生的。电影问世一百年来,已经大大超越了书本,成了孩子们非常喜欢和渴望的富有综合营养的精神文化食粮。学生时代的梦想:把世界上最好的电影都看一遍!
  少年儿童比成年人更喜欢看电影电视,他们如果看不到最好的,就会看一些较不好的影片。因此,精选人类最好的少儿影片,从中国和外国自电影诞生以来100年所创作210,800余部电影中精选的最优秀最经久不衰最适合少儿观看的影片,系统地提供给孩子们,让他们由浅入深、循序渐进地在娱乐中受教育,是一切教育工作者、一切青少年工作者、一切家长、一切影视企业和全社会的有识之士义不容辞的神圣使命。
  三、课题的由来:
  在18年前的1980年,我国人才学的发起人雷祯孝向中央提出了“编映课程电影”建议,载于新华通讯社内参《国内动态清样》第2336期(1980年8月24日),题目为《对大中小学课程设置及教材编写工作的建议》。
  世界上最好的电影,从思想内容到艺术形式,都包含着数千年的人类文明成果,这正是提高学生素质的高营养精神食粮。65年前,鲁迅先生说:“用活动电影来教学生,一定比教员的讲义好,将来恐怕要变成这样的。”据中央电视台青少部提供的统计数据,美国儿童平均每天要看4小时电视,英国儿童平均每天看5小时,日本和中国儿童平均每天看2小时。日本广播公司统计,一个孩子从小学到大学,课时一共是1.2万个小时,而这个阶段看电视的时间是1.8万个小时。而这些电视的内容并不都是最适合他们的,有的甚至还是三四流的作品。
  怎样让孩子们在这样多的看电视的时间里,系统地看到最好的最适合他们年龄阶段的影片,就成为一种社会责任和社会需要。这就是开展电影课的根据。
  1980年秋,美国耶鲁大学社会学系教授D.D.Friedmann来信给建议者,代表哈佛大学、耶鲁大学、密执安大学,邀请赴美讲学并共同工作半年,拟运用这些研究,对耶鲁大学从幼儿园到研究生的课程设置改革作出设计,并各在一个班进行试验。进而准备成立一个跨国研究组织,向联合国教科文组织申请经费,将这些研究和试验继续下去并逐渐加以推广。
  1993年,开始投资,运用科技情报工作方法,千方百计广泛搜罗全世界适合少年儿童观看的电影的样片,到目前为止,已观看30多个国家生产的适合青少儿的影片近5,000部,收藏样片2,000余部,从这些片子中,为小学生筛选出500余部,按少年儿童的心理年龄,参考北京和浙江五年制和六年制小学课本中的课程内容,并参照国家颁发的小学教学大纲,由浅入深地,将这500余部电影编成了分年级的推荐片目。 (责任编辑:电影课)

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